Webgrafía

• Vídeo “Nunca digas no puedo”. Recuperado de:  https://www.youtube.com/watch?v=Pln-1yzwvjk (Consultado el: 29-03-2016).
• Vídeo “Cómo subrayar un texto”. Recuperado de:  https://www.youtube.com/watch?v=8jn5Oe68kyk (Consultado el: 31-03-2016).
• Acceso a la web para la creación de mapas conceptuales online. Recuperado de: https://bubbl.us/mindmap (Consultado el: 04-04-2016).
• Tutorial de Bubbl. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=RI9etUiR224 (Consultado el: 04-04-2016).

SESIONES 12 Y 13: ¡CREAMOS ANIMALES!

¿Os gusta imaginar e inventar?

Antes de comenzar, vais a formar equipos de trabajo de 4 personas aproximadamente.

Tras ello, vais a inventar animales nuevos. Para ello, cada equipo debe:

• Construir un animal inventado con materiales reciclados, tales como: papel reciclado, tapones, envases, etc.

• Describir las siguientes características de vuestro nuevo animal:

Aquí tenéis algunos ejemplos.... pero no olvidar que vuestros animales deben ser INVENTADOS.

Tutorial para construir animales

Cuando todos los equipos hayáis terminado... llegará el momento de que deis a conocer vuestros animales. ¿Qué os han parecido?

SESIÓN 11: ¿QUÉ PODEMOS HACER? ESTUDIO DE CASOS

¡Hola chicos y chicas!

Para empezar la actividad, vais a formar equipos de trabajo de cuatro personas. Después, elegiréis a un miembro como representante de vuestro equipo.

Cada equipo va a estudiar dos casos y a plantear soluciones a cada uno de los mismos cooperativamente. Los casos a analizar son:

Tras ello, el representante de cada equipo expondrá las soluciones que habéis aportado a cada caso.

Y podremos reflexionar preguntas como las siguientes: 

¿Qué os parecen las soluciones aportadas? 

¿Os han ocurrido casos similares? 

¿Qué tenemos que hacer cuando nos enfrentamos a un conflicto?

SESIÓN 10: PÓSTERS

En esta actividad, vamos a poner en marcha toda nuestra imaginación y creatividad para crear... ¡Pósters!

Para ello, en primer lugar vais a formar equipos de trabajo de cuatro personas.

Pero... ¿Qué es un póster? Es un cartel en el que se muestra información e imágenes con un diseño atractivo. ¡Aquí podéis ver algunos ejemplos!

¡Manos a la obra! Cada equipo debe elaborar un póster sobre algún tema relacionado con el reino animal (el cual estamos trabajando en Ciencias Naturales): características, clasificación, hábitat... ¡El que más os guste!

Tras ello, expondréis al resto de equipos los pósters elaborados.

 ¡Qué bonitos van a quedar!

SESIÓN 9: EN BUSCA DE MAPAS CONCEPTUALES

¡Hola chicos y chicas!

Para comenzar esta actividad, tenéis que uniros en parejas y buscar palabras que están escondidas por nuestra aula. ¡Poned toda vuestra intuición y a por ellas!

¿Cuántas palabras habéis encontrado? Vamos a decirlas en voz alta y copiarlas en la pizarra. 

Con las palabras encontradas, vamos a aprender a hacer un mapa conceptual. 

Para ello, podemos utilizar un programa llamado Bubbl. 

¿Queréis saber cómo utilizarlo? Haced click en el siguiente enlace: Tutorial Bubbl

¡Ya estamos preparados para crear nuestros mapas conceptuales! 

Con las palabras que encontramos anteriormente, vamos a crear un mapa conceptual siguiendo los pasos que nos dice el tutorial. 

¡No olvidéis acceder a la web del programa Bubll! 

https://bubbl.us/mindmap

SESIÓN 8: ¡APRENDE SUBRAYANDO!

¡Hola queridos alumnos y alumnas!

Para esta actividad tienes que ver el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=8jn5Oe68kyk 

Una vez visto cómo subrayar, la maestra va a facilitar una lectura sobre "LOS VOLCANES". Tienes que leer la lectura y subrayar las palabras o ideas principales y las ideas secundarias. ¡RECUERDA! Utiliza diferentes colores para distinguirlas.

Cuando todos tengáis subrayados los textos, vamos a realizar una puesta en común para ver las ideas que habéis destacado en el texto. ¿Pensáis que es importante subrayar para un mejor aprendizaje? ¿Os parece buena esta técnica para el estudio?

SESIÓN 7: ¡SOMOS PERIODISTAS!

En esta actividad os tenéis que dividir en 5 grupos para leer la siguiente noticia que ha sido publicada en el periódico:

Hope era un niño nigeriano que apenas podía mantenerse de pie. Sus padres lo habían abandonado convencidos de que estaba embrujado. Tenía tan solo dos años cuando Anja Rinnggren Lovén, una activista danesa y fundadora de la ONG African Children's Aid Education and Development Foundation lo encontró y decidió acogerlo.

"Cuando abracé por primera vez a este niño estaba segura de que moriría. Cada respiro era una lucha, y no quería que muriera sin un nombre, sin dignidad, por eso le puse Hope", aseguró Anja. Ese nombre no solo significa esperanza, sino que también es el acrónimo en inglés de Help One Person Everyday, que, traducido al español sería: ayuda a una persona cada día.

Tras ser encontrado, el niño fue trasladado a un hospital, y al poco tiempo a un hogar de niños en el que pudo recuperarse. Allí lo desparasitaron y recibió transfusiones diarias mientras le daban una dieta especial. Tras una fuerte campaña solidaria en redes sociales, la ONG recibió un millón de dólares en donaciones de todas partes del mundo. Dos meses después, y acompañado de 35 niños y niñas que considera como sus propios hermanos, su condición es estable, se alimenta con normalidad y asombra a todos con su sonrisa.

Para reflexionar...¿Qué os ha parecido la noticia? ¿La habíais escuchado o visto en la televisión?

 Luego, vamos a elaborar entre todos un mural informativo de la noticia a través de recortes, fotos, etc. Aquí os dejo el enlace del periódico por si queréis verlo y coger fotos:

http://elpais.com/elpais/2016/03/30/actualidad/1459356291_491477.html
 
Para finalizar, vamos a realizar una reflexión final... ¿Pensáis que la lectura es importante? ¿Leer os ayuda a encontrar información y saber qué es lo que ocurre en nuestro mundo?